Le bts abm, c’est pour qui ?
Le diplôme s’adresse à celles et ceux qui aiment les sciences expérimentales, apprécient la précision et veulent un métier utile. Si tu es attiré·e par la biologie, la biochimie, la microbiologie, l’immunologie et que tu as le sens des responsabilités, tu trouveras ici une formation très concrète, tournée vers l’action et la rigueur quotidienne.
Objectifs et compétences visées
- réaliser des prélèvements (sanguins, urinaires, microbiologiques) dans le respect des règles d’asepsie ;
- mettre en œuvre des techniques d’analyses en biochimie, hématologie, microbiologie, immunologie ;
- utiliser et entretenir des automates et équipements de laboratoire (centrifugeuses, spectrophotomètres, analyseurs, hottes) ;
- assurer la traçabilité des échantillons et la validation des résultats selon les procédures ;
- appliquer les exigences qualité d’un laboratoire (documentations, enregistrements, contrôles internes) ;
- prévenir les risques biologiques et chimiques, gérer les DASRI et respecter les EPI ;
- communiquer de façon claire avec l’équipe, les services cliniques et, le cas échéant, les patients.
Programme du bts abm
Le programme combine enseignements généraux (expression, anglais, mathématiques, physique–chimie) et blocs professionnels (biochimie, microbiologie, hématologie, immunologie, anatomopathologie, connaissance du milieu professionnel). Tu alternes cours, TP, séances en salle d’analyse simulée et périodes en stage pour acquérir de vrais réflexes métier.
Sciences et techniques de laboratoire
- biochimie : métabolites, enzymes, bilans, spectrophotométrie, électrophorèse ;
- microbiologie : isolements, ensemencements, antibiogrammes, milieux sélectifs ;
- hématologie : frottis sanguins, hémogrammes, coagulation, lecture de lames ;
- immunologie : sérologies, tests immunochimiques, immunofixations ;
- anatomopathologie : principes de fixation, inclusion, colorations usuelles ;
- qualité–sécurité : assurance qualité, contrôles internes/externes, biosécurité.
Enseignements généraux utiles au labo
- français : comptes rendus, rédaction de procédures et de rapports ;
- anglais : lecture de fiches techniques, logiciels d’automates, échanges simples ;
- mathématiques : statistiques de base, incertitudes, dilutions, facteurs de conversion ;
- physique–chimie : pH, conductivité, spectres, sécurité chimique.
Répartition indicative des enseignements
| Bloc | 1re année | 2e année | Finalité |
|---|---|---|---|
| français | ≈ 2 h/sem. | ≈ 1 h/sem. | rédiger et argumenter des documents clairs |
| langue vivante | ≈ 2 h/sem. | ≈ 1 h/sem. | comprendre l’anglais technique des équipements |
| mathématiques | ≈ 2,5 h/sem. | ≈ 2 h/sem. | maîtriser calculs, dilutions, statistiques |
| physique–chimie | ≈ 4 h/sem. | ≈ 2 h/sem. | savoir doser, mesurer, sécuriser |
| biochimie | ≈ 8 h/sem. | ≈ 6,5 h/sem. | réaliser des bilans et interpréter les courbes |
| microbiologie | ≈ 6 h/sem. | ≈ 11,5 h/sem. | identifier, quantifier, tester la sensibilité |
| hématologie / anatomopathologie | ≈ 3,5 h/sem. | ≈ 6 h/sem. | comprendre sang et tissus, lire un frottis |
| immunologie | ≈ 1,5 h/sem. | ≈ 1,5 h/sem. | mettre en œuvre des tests immunologiques |
| milieu professionnel | ≈ 1,5 h/sem. | ≈ 1 h/sem. | organisation, normes, éthique, qualité |
| certificat de prélèvements sanguins | initiation | perfectionnement | préparer la certification et la pratique |
Compétences que tu vas développer
- pré-analytique : accueil, vérification d’identité, étiquetage, conditions de transport ;
- analytique : préparation d’échantillons, mise en série, pilotage d’automates ;
- post-analytique : validation technique, transmission, archivage ;
- qualité : contrôles internes, participation aux EEQ, traçabilité ;
- sécurité : gestion des DASRI, prévention des AES, plan de nettoyage ;
- communication : CR lisibles, échanges avec biologistes et cliniciens.
Mises en situation et évaluations typiques
| Compétence | Situation | Résultat attendu |
|---|---|---|
| biochimie | validation d’une courbe d’étalonnage enzymatique | droite fiable, contrôle conforme, incertitudes connues |
| microbiologie | identification bactérienne et antibiogramme | espèce identifiée, CMI justifiée, antibiogramme interprété |
| hématologie | lecture de frottis, suspicion d’anomalies morphologiques | compte rendu structuré, alertes pertinentes |
| immunologie | interprétation d’une sérologie à seuil | résultat motivé, proposition de recontrôle si nécessaire |
| qualité | mise à jour d’une procédure et d’un enregistrement | versionnage correct, diffusion, formation de l’équipe |
Stages en bts abm : apprendre en situation réelle
Tu effectues 12 semaines de stages : en général 7 semaines en fin de première année et 5 semaines en deuxième année. L’idée est de découvrir plusieurs environnements : laboratoire hospitalier et laboratoire de ville. Tu participes à l’accueil des patients, à l’enregistrement, aux prélèvements, aux analyses de routine et à la démarche qualité. Un enseignant tuteur et un maître de stage t’accompagnent pour valider tes compétences.
Missions fréquentes en stage
- organiser le pré-analytique : vérification des prescriptions, tri des tubes, acheminement ;
- réaliser une série en biochimie ou hématologie avec contrôles internes ;
- mettre en culture, lire les boîtes, réaliser un antibiogramme ;
- préparer des colorations, entretenir une paillasse en sécurité ;
- rédiger un compte rendu clair et archiver la documentation.
Semaine type pendant la formation
| Jour | Matin | Après-midi |
|---|---|---|
| Lundi | physique–chimie | TP biochimie |
| Mardi | microbiologie | TP microbiologie (ensemencements, isolements) |
| Mercredi | hématologie | lecture de frottis, coagulation |
| Jeudi | immunologie | qualité, procédures, traçabilité |
| Vendredi | anglais technique | projet tutoré et préparation de rapports |
Équipements et outils que tu utiliseras
- automates de biochimie, d’hématologie, immunoanalyseurs ;
- centrifugeuses, spectrophotomètres, bains-marie, incubateurs ;
- postes de sécurité microbiologique, pipettes, microscopes ;
- logiciels de gestion de laboratoire (LIMS), lecteurs de codes-barres ;
- EPI : gants, blouses, lunettes, protections adaptées au risque.
Qualité, biosécurité et éthique
En laboratoire, la qualité n’est pas une option. Tu apprends à gérer les contrôles, à compléter les enregistrements, à participer aux audits internes, à déclarer et analyser les non-conformités. Côté biosécurité, tu appliques les bonnes pratiques : gestion des DASRI, conduite à tenir en cas d’AES, procédures de désinfection, stockage des réactifs. L’éthique et la confidentialité guident toutes les étapes, de la réception de l’échantillon à l’envoi du résultat.
Admission et candidature
Pour candidater, inscris-toi sur Parcoursup. Prépare un dossier soigné : relevés, projet de formation motivé, CV et, si possible, recommandations. Les établissements regardent la cohérence du projet, les résultats en sciences et la motivation. Un entretien peut être proposé.
Faire la différence sur parcoursup
- explique pourquoi tu veux travailler en laboratoire (stage, visite, projet) ;
- mets en avant ton sens de la rigueur et de la sécurité ;
- si tu as déjà respecté des protocoles (TP, job d’été en santé), décris-les ;
- garde un style clair, structuré, sans bavardage.
Après le bts abm : métiers et évolutions
Insertion professionnelle
- technicien·ne de laboratoire en analyses de biologie médicale (privé ou hôpital) ;
- technicien·ne biologiste ou technicien·ne de recherche en R&D ;
- poste en qualité (contrôle, métrologie, documentation) ou en plateau technique.
Secteurs qui recrutent
- laboratoires d’analyses médicales (ville, hospitalier) ;
- centres de dépistage, biobanques, services hospitaliers ;
- industries biotechnologiques et pharmaceutiques (contrôles en process) ;
- structures de recherche publique ou privée.
Poursuites d’études possibles
- licences professionnelles : biotechnologies, industries chimiques et pharmaceutiques, qualité en santé ;
- licences en biologie ou chimie pour renforcer le socle scientifique ;
- écoles d’ingénieurs via admissions parallèles (biotech, génie biologique, santé).
Conseils pour réussir la formation
- apprends à lire une courbe (cinétique enzymatique, croissance bactérienne, coagulation) ;
- soigne tes carnets : datés, signés, lisibles, sans rature ;
- entraîne-toi aux calculs de dilutions et facteurs, et note les hypothèses ;
- privilégie la sécurité : EPI, gestes, circuits propres/sales ;
- documente toute anomalie et propose une action corrective argumentée.
Erreurs fréquentes à éviter
- oublier l’étalonnage d’un appareil avant séries ;
- étiquetage incomplet ou ambigu d’un échantillon ;
- modifier un paramètre d’automate sans tracer la décision ;
- mauvaise gestion des DASRI et des produits chimiques ;
- valider un résultat sans vérifier les contrôles.
Mini-lexique utile
- DASRI : déchets d’activités de soins à risques infectieux ;
- AES : accident d’exposition au sang ;
- EEQ : évaluation externe de la qualité ;
- CMI : concentration minimale inhibitrice ;
- traçabilité : lien continu échantillon–procédure–résultat.
Exemple de parcours de projet pendant le bts
| Étape | Objectif | Livrable |
|---|---|---|
| diagnostic | identifier un point sensible (erreurs d’étiquetage, dérive de contrôle) | grille d’audit et analyse de risques |
| essais | tester une amélioration (nouvelle procédure, rappel visuel, check-list) | protocole, données, photos |
| analyse | mesurer l’impact (taux d’erreurs, temps gagné) | graphiques et interprétation |
| standardisation | mettre à jour procédure et enregistrements | version validée et plan de formation |
| suivi | vérifier la tenue dans le temps | tableau de bord mensuel |
Ce que les recruteurs aiment voir
- un projet mené de bout en bout, avec données et résultats ;
- des procédures ou fiches de poste que tu as rédigées ;
- la maîtrise d’automates et d’un LIMS ;
- un réflexe qualité–sécurité visible et argumenté ;
- des rapports clairs, courts et sourcés.
Témoignage d’étudiante
« En BTS ABM, j’ai compris la valeur d’un résultat fiable. Entre les contrôles, la traçabilité et les gestes au poste, on prend vite des automatismes. En stage, j’ai piloté un automate d’hématologie et mis à jour une procédure d’archivage. La meilleure sensation, c’est d’aider au diagnostic en temps réel. »
Candidater facilement
Inscris-toi sur Parcoursup, sélectionne les établissements proposant le BTS ABM et dépose un dossier complet. Soigne le projet de formation motivé et précise ce qui t’attire : laboratoire, rigueur, sécurité, envie d’aider. Les écoles peuvent organiser un entretien pour confirmer ta motivation.
Checklist avant de candidater
- CV à jour avec mots-clés laboratoire, qualité, sécurité ;
- projet motivé précis sur Parcoursup ;
- exemples de TP ou mini-rapports (anonymisés) ;
- références d’un professeur ou d’un tuteur de stage ;
- disponibilités pour stages et mobilité si nécessaire.
Notre avis
Le BTS Analyses de Biologie Médicale est une formation technique et exigeante qui prépare en deux ans des professionnels capables de réaliser des analyses essentielles au diagnostic et au suivi médical. On aime la diversité des matières — biochimie, microbiologie, immunologie — et l’importance donnée à la pratique grâce aux stages en laboratoire. Idéal pour les passionnés de sciences appliquées à la santé, il offre des débouchés solides en laboratoire, hôpital ou recherche, tout en laissant la porte ouverte à une poursuite d’études vers une licence ou une école d’ingénieurs.
